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中小学作文挑战10000字教学取得突破

发布日期:2019-11-11 14:29   来源:未知   阅读:

  中小学语文实际教学中,学生对作文的兴趣呈较冷淡的趋势,无话可说、无事可写,七拼八凑,无重点,结构杂乱无章,内容假、大、空,言之凿凿,却空洞无物,情感凌驾于内容之上,无病呻吟等诸多问题,不仅困扰着学生,身为语文老师也甚是“头疼”。如何提升中小学生的写作兴趣,如何提高中小学生的写作水平,一道道难题摆在了老师与家长的面前。

  经过多年的探索研究,河南省作家协会的会员、青年作家范松让众多的孩子5天写出10000字的优秀作文,并让他们掌握写作的方法,增加了写作信心等方面取得了突破。

  范松表示:作文是一种能力,它有一个前提是对书面语的使用。要熟练使用文字表达生活,没有一定量的练习是不行的。那练习多少呢?我们分析总结了大量学生的作文,发现,当孩子写到10000字到30000字时,对文字的使用就得心应手了。

  比如说钢琴有88个按键,让孩子学好钢琴,不能只按一个按键。写10000字作文,也不能只写一万个“一”字。要综合训练孩子们的观察、叙述、描写、想象、修辞、中心、材料、结构、语言、修改等方面。当然,我们有训练的重点,也是中小学生写记叙文最缺的描写。这样可以保证孩子们写的作文“形象、生动、具体”。

  范松坦言:枯燥肯定是会有的。这就需要在教学上设计很多环节,比如:分享、评比、游戏,有奖有罚,带孩子们到自然中,有老师跟踪辅导点评。把很多环节加入到训练体系中,孩子就不感觉枯燥了,还会品尝到创作的乐趣和兴奋。

  范松自信满满的说:对于基础好的,天赋高的,完成后首先自信心会增加,所谓“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,当10000字的作文都写过时,再写几百字的作文就感觉是毛毛雨了。

  写了10000字后,孩子的作文基础就打牢了,再学一些作文方法就会感觉特别容易。再去阅读,阅读的效率和效果会有极大的提升。

  当然,对于基础一般,天赋不是太高的孩子,还需要继续练笔。但是,当写到10000字的时候,孩子也就在写作的过程中慢慢感知了语言的规律,只是需要再强化,才能得心应手。

  范松:非但没有,还减轻了孩子们的负担。现在我们的作文教学频率太低,每次都是主题教学,让孩子们摸不清头脑,于是就会瞎编乱造,写出来的作文千篇一律。

  我们的教学实践是把作文当成一项技能,一种兴趣,和弹钢琴、学武功、练书法等是一样的。需要由浅入深,由易到难,先练基本功,再教方法,这样更吻合技能学习的规律。所以,也更出效果。既然有效果,当然就让平时怕写作文的孩子减轻了太多的负担。

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